Hors Programme - L'argent 💾

Numéro 61

Bonjour Ă  tous,

Il y a longtemps que je ne vous ai pas Ă©cris, je suis heureux de le faire Ă  nouveau.

Ces derniers temps, je pense Ă  l’argent. À un niveau macro, avec ces planches Ă  billets qui ne cessent d’imprimer des trillions, Ă  un niveau micro pour identifier comme n’importe quel foyer les meilleurs investissements, Ă  un niveau pro pour comprendre ce qui se joue de si particulier en ce moment, notamment avec la finance dĂ©centralisĂ©e.

Vaste sujet me direz-vous. Et qui plus est compliquĂ© Ă  aborder un dimanche matin. Certes, mais promis ce sera lĂ©ger, et je l’espĂšre instructif !

đŸ€” Qu’est-ce que l’argent ?

Je pense Ă  l’argent en tant que parent bien sĂ»r. Quand mon fils ainĂ© me rejoint trĂ©s tĂŽt le matin, regarde les courbes sur mon Ă©cran et me demande ce que je fais, je ne sais rĂ©ellement quoi lui rĂ©pondre. Il faudrait que je dĂ©veloppe un discours, un cours ou une histoire, pour parler de l’argent. De son histoire, de sa valeur, de ses enjeux, tant Ă  l’échelle des sociĂ©tĂ©s que des individus.

D’un cĂŽtĂ©, l’argent domestique, voire asservit. Le grain, rappelle James C. Scott, fut la premiĂ©re monnaie, qui engendra les premiĂšres civilisations sĂ©dentaires, et avec elles l’ordre ou encore les inĂ©galitĂ©s. De l’autre, l’argent peut libĂ©rer. C’est le discours que tiennent les partisans des crypto-monnaies : plus de banque, plus d’État, plus de frontiĂšres. L’argent n’est pas juste utile, c’est tantĂŽt un outil de domination, tantĂŽt un outil d’affranchissement.

🏘 Qu’est-ce qui a de la valeur ?

À vrai dire, les adultes ne se demandent plus ce qu’est l’argent. Ils ont pour la plupart cessĂ© de s’interroger dessus, prisonniers de la conception que la sociĂ©tĂ© leur en a donnĂ©. Ce qui nous intĂ©resse, c’est la valeur : qu’est-ce qui a le plus de valeur, qui la garde et qui en gagne.

J’ai l’impression Ă  cet Ă©gard que les stratĂ©gies sont trĂ©s diffĂ©rentes selon les profils et les gĂ©nĂ©rations. Pour la plupart des mĂ©nages, la pierre reste le placement le plus sĂ»r, surtout dans la perspective d’une montĂ©e de l’inflation. En complĂ©ment, les mĂ©nages les plus aisĂ©s multiplient les placements en bourse. Parmi eux, certains (souvent jeunes) diversifient leur portefeuille en achetant du bitcoin, cette monnaie digitale qui pour la plupart encore, n’est que du vent.

Les plus jeunes quant Ă  eux ont peu ou pas d’argent. Ils se sont endettĂ©s pour leurs Ă©tudes et sont surtout prĂ©occupĂ©s de commencer d’une maniĂšre ou d’une autre leur vie professionnelle. Mais quand ils en ont le temps, Ă  la marge, ils boursicotent en bande, sur des actions qu’ils connaissent Ă  peine, comme ce fut le cas sur Game Stop. Pire, certains s’aventurent, encouragĂ©s par des milliardaires, Ă  spĂ©culer sur des crypto-monnaies comme Doge (symbolisĂ©e par le chien que vous voyez ci-dessous).

Comment faut-il voir Doge ? Comme un outil pĂ©dagogique, pour prĂ©cisĂ©ment enseigner aux adolescents comment se construit un prix et comment il Ă©volue. Pour comprendre l’offre et la demande, c’est parfait confie Mark Cuban, un cĂ©lĂ©bre entrepreneur amĂ©ricain, Ă  Forbes :

What's happening with dogecoin is also a teachable moment, according to Cuban. In fact, he "bought a few dollars worth" of dogecoin for his 11-year-old son, Jake. Together, they "watch it and discuss all its price movements and why they occur. It's fun and educational for him.

Je trouve cette rĂ©flexion de Mark Cuban intĂ©ressante au final. Un outil pĂ©dagogique Ă  0.06$, on a connu plus cher ! Mais l’éducation Ă  l’argent peut et doit aller bien plus loin : pour permettre Ă  nos enfants de comprendre comment l’argent aujourd’hui Ă©volue, dans ses formes et son fonctionnement. Comprendre quels effets cela peut avoir, Ă  l’échelle d’un mĂ©nage ou d’un État.

Est-ce seulement une question d’argent ? Loin de lĂ . DerriĂšre les crypto-monnaies, il y a les smart-contracts, qui permettent de penser une grande partie des services internet (les transactions, l’échange de fichiers ou encore de donnĂ©es) de façon dĂ©centralisĂ©e. J’aimerais mieux comprendre cela en tant que parent pour bien le transmettre. Car j’ai la conviction que ce web lĂ  - le web 3, informera bientĂŽt nos vies et que nos enfants feraient bien de s’en emparer dĂ©s leur adolescence.

Je vous quitte sur cette rĂ©flexion du fondateur de Microstrategy, rĂ©cemment reconverti en fond d’investissement bitcoin (j’exagĂšre mais c’est presque ça).

Bon dimanche Ă  tous,

Matthieu

🔗 Curieux d’aller plus loin

Le plan de Biden Ă  $2 Trillon (NYT)

Against the grain, de James C. Scott

Tout savoir sur l’affaire Game Stop (Le Monde)

Elon Musk et Doge (CNN)

Le Nigeria interdit le bitcoin (Coindesk)

Le web décentralisé (Blockchain France)